健康で活発な子どもであっても、自分のからだについての知識と支配力を十分もっていないことは珍しくありません。子どもは発育の中で自分のからだの各パーツ〜腕や肘、足、膝など〜の配置だけでなく、それら相互関係または全身とのかかわりについての適切な知恵（body awareness）を発達させていくことが求められます。  
からだを動かすことは簡単そうに見えても、実にたくさんのプロセスを認識する必要性が含まれています。「いつ、どこで、いかに、どのくらい、どの方向に、どういう順番で・・・」等々、絶えずゴールがあり、それに向かって知的に、効率よく、ストレス最小で達成されなくてはならないプロセスなのです。  
からだを動かす能力と目や頭を使う能力とは無関係のように考えられがちです。
ところが、「動き」と「思考」は密接に依存し合い、単に肉体的な動きだけではなく、粗大運動から微細（目、指、唇）運動にまで示された「思考」が、ひいては子どもの「見る力、考える力」に多大な影響を与えます。
 
つまり、子どもは「動き」により自分自身の認識力を高め、それが礎となり「見る力」を身につけます。からだ全体を使った動きをたくさん取り入れることがビジョンの働きをより良くするというわけです。
眼球だけのトレーニングがビジョントレーニングではないのです。

ビジョントレーニングの基本中の基本ともいえるのが目の運動性を高めるトレーニング。目を上手にコントロールする技術はすべての子どもが身につけるべき重要な感覚であり、SMARTのもっとも特徴的なプログラムです。確かな指導方法に基づき、目の動きの感覚を楽しみながら学んでいきます。

「動きのない学びはない」と欧米の発達の専門家は言います。動くことが自分の認識力を高め、その結果として自分を取り巻く空間の認識力が高まり、正しく「見る」（理解する）力につながるのです。子どもにとって動くことは単に運動能力向上のためばかりでなく、学校で正しく学んでいくためにとても重要なことなのです。

ビジョンとからだの各パーツの動きとの統合力の中で、文字を書き、道具を使うための「目と手の協調性」はとても重要です。私たちは目に入った情報を、手からの感覚により補強しながら見たり書いたりしており、手が重要な情報の発信源として機能します。SMARTでは、子どもが目で「感じ」指先で「見る」感覚を養っていけるよう指導していきます。

子どもはモノの形、大きさ、向き、さらに自分との位置的関係（空間認知力）など正しく認識できるよう学んでいかなくてはなりません。さらに、見る対象は目の前に存在するものばかりでなく、過去に保存した脳の中にあるイメージであることも。イメージを鮮明に描く力も育てていくべき重要な能力です。これもSMARTの特徴的プログラムです。ゲーム感覚で幅広い「イメージ力」を養っていきます。

どうせやるなら楽しい方がいい！
アメリカのオプトメトリーの考えに基づき、脳に良い一番基本的な動きから、さらに進んだ最新の手法を取り入れたプログラムまで、楽しみながら「見る力」を身につけていきます。

SMARTプログラムは、

特別視機能研究所のプリズムビル3Fにて受講できます。